国际社会主义运动发展过程 (一)
答世界社会主义运动走向问题
一
人类社会历史进程，自资本主义出现，便开始马克思、恩格斯所说的“历史向世界历史的转变”，这就是全球化。资本主义至今一直主导着这一过程，但是与此同时，也从社会底层发展着反对与替代资本主义的力量。工人阶级是它的旗手，社会主义是它的目标。社会主义运动，用《共产党宣言》的经典性语言来表述，就是“绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动”。从空想社会主义到科学社会主义，从巴黎公社到十月革命，它已经向资本主义发起多次具有全球意义的冲击。
20世纪，是社会主义成为时代旗帜的世纪。
这个世纪初苏联确立社会主义制度，标志着人类社会历史进入一个新的时代。世界社会主义运动在它的中叶达到高潮，接着滋长和暴露出某些带有根本性的错误。80年代以来，新自由主义的旋风由西方兴起进而席卷全球，东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动进入低潮。
新自由主义的核心原则，一是用私有化掠取全球资源和财富，二是用市场自由化、贸易自由化、金融自由化之类实现世界对西方跨国公司和企业的单向开放，三是用“小政府”摧毁第三世界维护独立、主权和自己国家与民族权益的最后一道防线。
在我们的时代，新自由主义和世界社会主义运动此消彼长，前者进而后者退，于是新自由主义得以泛滥而世界社会主义运动落入低潮，就成为同一历史过程了。
然而新自由主义带给世界什么呢？
美国一家杂志说，新自由主义教导人民“为了获得重生后的纯净和健康，你必须在经济上和社会上被置于死地”，它没有促进西方的发展，在第三世界也“绝无一例成功”。（《全球化进程崩溃》，《哈泼斯杂志》2004年第3期）
英国著名经济学家安格尔·麦迪森，在长期经济增长和国际比较研究领域享有极高声望。他的《世界千年经济史》提供的数据，截止1998年。他把1950年至1973年看作为世界经济的“黄金时代”。然而，随着新自由主义在全球确立统治地位，无论第三世界、苏联东欧地区还是西方国家，都处于停滞和倒退状态。“世界经济的增长放缓了，亚洲的进步已经被其他地区的停滞和倒退所抵消”。全球人均收入增长下降一半。占世界人口1/3的168个国家经济恶化。非洲人均收入水平完全停滞不前。拉美和许多亚洲国家收入的增长比之黄金时代微不足道。“在苏联和解体后形成的国家中，经济情况的恶化是灾难性的”。东欧和苏联1998年人均收入只是1973年的3/4。他称之为“西方衍生国”的美国、加拿大、澳大利亚和新西兰，国内生产总值的年平均增长率，从“黄金时代”的4.03%下降到1973—1998年的2.98%。惟独全球的收入差距“远超过以往任何时代”。最富有和最贫穷地区之间的人均收入差距，在那个黄金时代，从15∶1下降到13∶1，1998年则上升到19∶1。
麦迪森注意到技术进步问题，认为在20世纪最后25年间，较缓慢的技术进步是世界经济增长放慢的原因之一。“那些自封的‘新经济’的权威们不愿意接受技术进步放缓的观点。他们用一些支离破碎的微观经济上的证据为自己辩护。然而，他们所谓的技术革命的作用至今还没有在宏观经济统计上显示出来。所以，我无法赞同他们那种乐观的预期。”（安格尔·麦迪森《世界经济千年史》第3、9、15、116、180、120、11页，北京大学出版社2003年版）
苏联解体成为20世纪人类社会发展的最大悲剧。一个统一的强大的国家被肢解得破败凋敝，人民在近一个世纪里创造的巨额资产和丰富的自然资源，备受劫掠和廉价拍卖。曾在90年代出任俄罗斯对外经济关系部长的经济学家谢·格拉济耶夫写道：自我毁灭国家经济制度的政策，打着自由化经济改革的旗号，从1992年开始在俄罗斯实行，“搞国有资产私有化和推行的金融政策，都成了无法无天和腐败的同义语”，“就在实行市场改革的幌子下，坚定不移地实行起一种为国际资本的利益而侵吞国民财富、使国家沦为殖民地的政策”，“这项政策给俄罗斯人民带来了灾难性后果”。（谢·格拉济耶夫《俄罗斯改革的悲剧与出路》第3、4、25、26、31页，经济管理出版社2003年版）国家生产力遭到远比第二次世界大战更为严重的破坏，文化、科学、教育、卫生医疗事业的损失难以数计。
从那时起，无论东欧国家还是俄罗斯和原属苏联的各共和国，都从西方搬来新自由主义的苏东版——“休克疗法”。在第三世界，则有新自由主义的拉美版——“华盛顿共识”和非洲版——“经济结构调整”。这些东西摧毁社会主义和民族解放运动高涨时期的经济社会发展成果，压制和剥夺人民创造历史的主动精神。随着私有化的强制推行，国家主权、民族独立被严重削弱，经济社会全面倒退，人民生活普遍下降，贫富两极分化加剧，环境和生态遭到毁灭性破坏。
国际垄断资本对于第三世界国家的安排，用美国《新闻周刊》1996年11月11日文章《再见吧，莫伊先生》中的话来说就是，“使非殖民化过程颠倒过来，恢复古老的帝国价值观，甚至倒退到白人统治的旧制度”，也就是“重新殖民化”。
西方当局在弹冠相庆的盛宴中，高呼所谓“历史的终结”：终结于社会主义被消灭和民族解放运动偃旗息鼓，终结于新自由主义的世界统治、资本主义和国际垄断资产阶级霸权主义的万寿无疆。人类历史不应该再有新的发展，也没有必要进行任何新的创造。他们把这叫做“别无选择”或“不可逆转”，想要在世界历史走到他们认为对自己最为有利的时候，为它划上句号。
二
但是历史没有句号。
社会主义运动的一个独特品格在于，从人民历史创造活动的实践中生长起来，赋予它特别顽强而坚韧的生命力，即便狂风暴雨般的蹂躏，即便躯干被摧折撕裂，根须还扎在大地的深层。
在俄罗斯，历史遭遇一个耐人寻味的问题。巨恶大贪的巧取豪夺和盗窃吞噬是创记录的，贫富两极分化、权力纷争、社会混乱也是创记录的，那么，人民在艰难中何以存活，国家在艰难中何以运转呢？
寡头们有千万和上亿的国外存款、私人飞机和游艇，尽可以到伦敦采购珠宝、豪华住宅。但是免费读书、免费医疗和其他福利政策，因为惠及全国人民，使当局尚未断然取消。免费或低价的住房、设备、小轿车，虽陈旧粗笨却可以继续使用，所以莫斯科有“破拉达比新奔驰跑得快”的民谚。尽管社会主义时代创造的物质文化成果，经历了那样一种疯狂的破坏、出卖、争抢和挥霍，但它至今仍然养育着自己的人民。这本身就是奇迹。奇迹的产生，恰恰来自70多年社会主义建设的深厚的根基和家底。
历史就是世代的延续。有人会问：难道十月革命以后的社会主义的俄罗斯，不是继承了沙皇俄罗斯的家底吗？是这样。但是家底和家底不一样。革命前的俄罗斯，是经济命脉受控于西方的落后国家。美国学者斯塔夫里亚诺斯的《全球分裂——第三世界的历史进程》，就把它归入第三世界。倒是英国前首相丘吉尔说了一句具有概括意义的话：“斯大林接受的是还在使用木犁的俄罗斯，而他留下的却是装备了原子武器的俄罗斯。”这完全是另外一种家底了。
社会主义的根基，一方面是物质的根基，一方面是精神的或者说道义的、人心的根基。正是在失去社会主义的年代里，人们从苦难中重新燃起对十月革命的开创者、战胜法西斯的英雄和祖国建设者的由衷的敬意。他们始终存在于人民的记忆里，并渐次转化为拯救祖国的新的物质力量。对于同社会主义联系在一起的苏联共产党的怀念，成为俄罗斯社会生活的最新风景线。历史的颠簸起伏，使苏联时代的“持不同政见者”挺身加入祖国辉煌历史捍卫者的行列，甚至在解体进程中扮演积极角色的人物，也发出和当时完全相反的声音。
人民的历史选择，从根本上左右着政府的决策。最近几年来，在国家解体的狂乱中被推倒的列宁、斯大林的塑像，被人民重新耸立起来并作为国家强盛和民族团结的象征。恢复苏联国歌《牢不可破的联盟》的旋律为目前的俄罗斯国歌，把苏联时代的红五星作为俄军军旗图案和军徽图案，原样再版发行《联共（布）党史简明教程》，并指定为高校历史教科书，与此相关，还进行了一系列国内外政策的调整。由于采取这些有力举措，基本上结束了国家解体初期的混乱倒退局面，经济社会发生重要变化。2005年，伤痕累累的俄罗斯，已经跻身于世界十大经济体。
在经济社会普遍倒退的苏联各加盟共和国中，白俄罗斯是一个特例。1994年卢卡申科当选总统，拒绝“休克疗法”，被西方主流媒体嘲笑为“社会主义复辟”。1996年至2004年，它的国内生产总值平均年增长6.6%，2005年达到9.2%，人均收入位居独联体各国的前列。2005年同1990年苏联解体前夕相比，俄罗斯的生产力接近当时的82%，乌克兰不及60%，白俄罗斯却增长到120%。西方当局策动的“颜色革命”，在几个国家连连得手，却碰壁于白俄罗斯，不仅没有能够颠覆卢卡申科政权，他反而高票当选，出任第三届总统。
人民在比较中认识真理。且不说社会主义取得世界性胜利的年代，甚至像苏联后期，那种经济社会发展和人民生活水平，都成为失去社会主义制度之后留在人民心中的美好回忆。这就可以解释，为什么无论俄罗斯还是多数苏联其他加盟共和国或者东欧国家，至今还需要为恢复到社会主义最后年度的经济增长率而奋斗。社会主义使人民团结和国家强大，失去社会主义则使他们分裂和倒退。人民在历史运动中作出选择的，正是他们自己的道路。
自世纪之交开始，呼唤社会主义的工人运动、群众性社会运动也渐次复苏，使新自由主义遭遇全球性的阻击。
在世界社会主义运动陷于低潮的国际环境中，中国等国家继续坚持社会主义制度，各方面事业得到长足的发展和显示出勃勃生机，具有重大的意义。
在苏联解体的过程中，世界霸权主义加大力度对古巴进行封锁、干涉、演变。然而，社会主义大国苏联解体了，社会主义小国古巴站住了。古巴人均收入不及美国1/10，预期寿命、入学率和美国不相上下；婴儿死亡率低于美国。美国《是的！》杂志2006年一篇论及石油问题的文章，承认古巴农业是世界最有利于生态保护和最具社会责任感的农业，把这看作是古巴为社会主义创立的一种新的优越性。
社会主义中国特别地引起关注。这个最大的发展中社会主义国家，由于坚持社会主义基本制度，坚持改革开放，不断革除不利于生产力发展的弊端，在国际风云变幻中经受了严峻考验，取得了快速发展。正如胡锦涛总书记指出的：“在社会主义革命和建设时期，我们确立了社会主义基本制度，在一穷二白的基础上建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，使古老的中国以崭新的姿态屹立在世界东方。在改革开放和社会主义现代化建设时期，我们开创了中国特色社会主义道路，坚持以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放，初步建立起社会主义市场经济体制，大幅度提高了我国的综合国力和人民生活水平，为全面建设小康社会、基本实现社会主义现代化开辟了广阔的前景。”在广大第三世界国家的发展遭遇严重困境的时候，中国共产党人提出了自己的社会主义的科学发展观，绘制了构建社会主义和谐社会的宏伟蓝图。中国人民辛勤劳动取得的经济社会各项事业的巨大成就，中国由于这些成就而赢得的世界人民的尊敬，来自中国共产党的领导，来自社会主义制度的巩固和完善。
三
历史就是我们的一切：人类多数的力量在这里，人民的力量在这里，真理在这里，社会主义也在这里。
社会主义不是关于天国的福音书或者抽象的概念，而是人民群众自己创造的生气勃勃的新社会。它存在于工人阶级和人民大众反抗资本主义压迫、寻求社会解放道路的实践中。科学的社会主义的信念，只能建筑在对人民历史主动精神和创造实践的信任的基础上，建筑在对历史运动客观规律的认识和把握的基础上。
社会主义运动是当代世界历史运动的一部分。它在20世纪的创造，已经融入世界文明，成为世界人民的共同财富。在经历社会主义制度确立、社会主义运动高涨和陷入低潮的不同阶段之后，各国共产党人、工人阶级、被压迫人民、被压迫民族，正在冲破新自由主义的枷锁，重新确立社会主义的价值。他们的顽强斗争，在世界历史当前的运动中最具生机。在21世纪的最初几年里，世界社会主义运动已经显露走出低潮的某些端倪，开始呈现出若干新的特点。
第一，这是伴随经济全球化而生产力社会化程度和社会交往程度在全球规模上空前提高条件下的社会主义。以信息科技、生命科技为主要标志的现代科学技术，对各国的政治、经济、军事、科技、文化、社会各个领域正在产生并将继续产生深刻影响，为社会生产的发展开辟新的广阔前景。
第二，这是经历前所未有伟大胜利和惨痛挫败，经历战争的与和平的、执政的与失去执政地位的诸多严峻考验，积累起比过去任何时候都更加丰富的正反两方面经验的社会主义。
第三，这是抛弃教条和固定模式，充分尊重人民的探索，更加广泛地吸取人类文明成果和各民族优秀文化传统，在全新历史环境中实现马克思主义基本原理同实际相结合，到处显示出创造活力的社会主义。
第四，这是具有更广泛而深厚阶级基础和群众基础的社会主义。资本全球扩张意味着资本主义关系的全球扩张。资本的再生产意味着雇佣劳动的再生产。工人阶级存在着、斗争着。尽管失业率屡创新高，失业者仍然属于工人阶级。曾经作为资本主义社会稳定器的所谓中产阶级，包括科技知识分子，在剧烈的社会分化中，很多落入工人阶级队伍。曾经远离资本主义中心的第三世界居民，从作为小生产者的农民、牧民、渔民、小手工业者，到前不久还保持着原始部落习俗的原住民，正在直接或间接地沦为跨国公司的雇佣劳工。
第五，这是具有更广泛而深厚社会基础的社会主义。新自由主义造成的危害，使社会划分了这样的阵营，一方面是占人类极少数而且越来越少的国际垄断资产阶级及其附庸，一方面是占人类绝大多数而且越来越多不同程度地受到压迫、剥削、排挤、边缘化的社会人群。当把一切权益归于自己的时候，也就把一切不满、怨愤、仇恨集于自己了；当把一己权益全球化的时候，这种不满、怨愤、仇恨也就全球化了。在资本主义秩序的范围内，无法根除它所制造的灾难——从生态和环境、妇女儿童、教育科技、道德伦理、民族宗教领域，到战乱、两极分化、贫困、失业、饥饿以及人类生存的各种基本问题，等等。在它之外创造新的社会秩序，便成为不可避免的历史追求。所有为此而斗争的力量，所有反对侵略战争、维护世界和平和追求民主自由平等正义的力量，所有热爱祖国、捍卫人民权益和文化传统的力量，都多少成为社会主义的天然同盟者，都在走向社会主义。
第六，这是日益走向和最终取代资本主义的社会主义。人类的前途在于社会主义。正如邓小平同志所说：“社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。一些国家出现严重曲折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸取教训，将促进社会主义向着更加健康的方向发展。”
各类硕士论文题目与选题 (二)
答各类硕士论文题目与选题
在社会的各个领域，大家都经常接触到论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。那要好论文呢？以下是我为大家收集的各类硕士论文题目与选题，仅供参考，希望能够帮助到大家。
各类硕士论文题目与选题1 1、当前我国企业营销道德失范的成因分析
2、当前我国企业的营销腐败及对策分析
3、我国企业营销策划的困境及对策分析
4、体验经济时代的消费需求及营销策略分析
5、体验营销与冲动性购买行为的关系分析
6、体验营销在旅游业中的应用分析
7、论客户关系管理在企业营销管理中的应用
8、中小企业实施客户关系管理的误区与对策分析
9、顾客满意度与顾客忠诚度的关系分析——以__行业为例
10、基于消费者心理的中国奢侈品营销策略分析
11、基于大学生购买行为的校园营销策略分析
12、论参考群体对消费者品牌忠诚的影响
13、消费者视角下的企业社会责任分析
14、试企业社会责任对品牌价值的影响
15、论企业社会责任对消费者购买意愿的影响
16、品牌危机的成因及对策分析论品牌危机事件对品牌资产的影响
17、论网络环境下的企业品牌危机管理
18、品牌危机与企业社会责任的关系分析
19、品牌定位的失误与对策分析——以__品牌为例
20、品牌扩展策略存在的问题及其对策分析——以__品牌为例
21、基于顾客价值的品牌传播策略分析
22、我国中小企业实施品牌营销策略分析
23、我国企业品牌营销中存在的问题及对策分析
24、试论“差异化策略”在中小企业营销中的运用
25、论中小企业如何获取分销渠道的竞争优势
26、论市场营销渠道的冲突与管理
27、农产品营销渠道优化策略分析
28、试论网络时代分销渠道的有效管理与创新策略
29、销售渠道中的窜货问题分析论产品直销的利与弊
30、我国名人促销中的问题与对策分析
31、公共关系在国际市场营销中的应用分析
32、广告对消费者购买行为的影响因素分析
33、关于事件营销及其应用策略的探讨——以__企业为例
34、网络消费者行为特征及营销策略分析
35、终端消费者对网络营销信任度问题分析
36、奢侈品的网络营销渠道建设分析
37、微博的营销价值及其利用策略分析
38、网络口碑营销的商业应用价值探索
39、网络环境下企业创名牌的营销策略分析
40、网络信息环境下的顾客忠诚管理分析
各类硕士论文题目与选题2 1、文本文学与文化：中国比较文学发展的动力
2、比较文学与中国现代文学
3、中国比较文学的发展
4、关于当前比较文学研究与教学的若干问题
5、从比较文学到比较文化──对当代国际比较文学研究趋势的思考
6、关于比较文学的对象与方法
7、比较文学学科理论的新辩证观念
8、文学理论与文化研究：美国比较文学研究趋势
9、鲁迅创造社与日本文学：中日近现代比较文学初探
10、中日比较文学研究之现状与未来
11、比较文学在当代中国的复兴与发展
12、比较文学的学科定位及元—泛比较文学论
13、比较文学的课程设置探讨
14、比较文学的课程设置分析
15、跨文明研究：21世纪中国比较文学的理论与实践
16、诠释学与比较文学的发展
17、论世界文学与比较文学的关系
18、比较文学视野中文学传播模式的历史嬗变与当下态势
19、比较文学研究的现状和前瞻
20、比较文学“危机说”辨
21、浅论比较文学与文化研究
22、文化文学与教育：比较文学在教学中应用的现时性
23、也谈比较文学的"平行研究"和"跨文化研究"——与曹顺庆先生商榷
24、语言文学文化的互为载体关系与"比较文学"研究
25、关于比较文学研究的“文化热”
26、建立比较文学中国学派的文化透析
27、比较文学的跨文化研究视野
28、《简明比较文学原理》与《比较文学》的比较研究——从比较文学与文化的关系入手
29、文化语境下的比较文学教学研究
30、梁启超的比较文学与比较文化研究
31、比较文学与跨文化研究
32、基于比较文学的中俄文学文化内涵分析
33、东西方文化的交流与比较文学的发展──着名学者乐黛云先生访谈录
34、比较文学视野下的现代化中国想象——华夏边缘叙述与新时期文化
35、百年中国比较文学的一项重大工程——评《跨文化沟通个案研究丛书》
36、百年中国比较文学的一项重大工程——评《跨文化沟通个案研究丛书》
37、文化复兴与比较文学研究——中国文学的再阐释与现代文化的重构
38、中西比较文学实证性影响研究中“游”的精神文化阐释
39、东西文化场域间的探索——日本当代比较文学研究之一
40、以宏观视野看待比较文学与中国传统文学的文化特性
41、翻译研究"文化转向"之后——翻译研究文化转向的比较文学意义
42、比较文学概论
43、翻译研究文化转向的比较文学意义
44、比较文学学科中的文学变异学研究
45、跨文明比较文学研究——比较文学学科理论的转折与建构
46、比较文学与比较文化十讲
47、比较文学与民间文学
48、比较文学与文学理论
49、钱锺书谈比较文学与“文学比较”
50、比较文学与民间文学——北京大学比较文学研究丛书
51、中西比较文学教程
52、比较文学发展的`第三阶段
53、比较文学与翻译研究的文化转向
54、比较文学译文集
55、比较文学中国学派基本理论特征及其方法论体系初探
56、比较文学学科理论发展的三个阶段
57、比较文学意义上的形象学
58、多元文化与比较文学的发展
59、比较文学与当代文化批评
60、比较文学视域下的文化差异——以《牡丹亭》与《罗密欧与朱丽叶》的差异为例
61、古典文献学养与跨文化视野的相遇——读严绍璗《比较文学与文化“变异体”研究》
62、比较文学视域中我国的跨文化研究
63、评严绍璗教授《比较文学与文化“变异体”研究》
64、古典与现代：站在美国比较文学与跨文化研究的最前沿——美国南方比较文学学会来访纪要
65、从比较文学角度看《爱莲说》的文化内涵
66、比较文学下中英文化中的女性独立意识
67、文化·文学·人格──比较文学的本性及障碍
68、比较文学视角下语言文学文化的互为载体关系研究
69、从比较文学到跨文化交流——访香港着名学者李达三教授
70、小议比较文学中的跨文化研究
71、面对文化转型的思考
72、从比较文学角度浅析中国对联文化内涵
73、跨文化研究的世纪盛会
74、洛特曼的文化符号学理论之于比较文学研究与教学的意义
75、“比较文学与比较文化”国际学术研讨会在四川乐山举行
76、中日比较文学与文化研究新史料：《和刻本中国古逸书丛刊》出版
77、文化异质性及其对比较文学的影响
78、双向融摄：跨文化研究与中国比较文学
79、文化对话：跨越比较文学研究中的障碍
80、比较文学的定义和功用
81、后殖义时期的比较文学
82、中外比较文学的里程碑
83、比较文学教程
84、变异学：比较文学学科理论的重大突破
85、外国文学就是比较文学
86、文学与疾病——比较文学研究的一个方面
87、全球化时代的比较文学——中国视野——在17届国际比较文学年会上的发言
88、比较文学与21世纪人文精神
89、新辩证观念：中国比较文学与多元文化对话
90、论比较文学研究中翻译的创造性叛逆
91、重申文学性：对新世纪中国比较文学研究的思考
92、流散文学与比较文学：机理及联结
93、译介学：比较文学与翻译研究新视野
94、中国学派：比较文学第三阶段学科理论的建构
95、比较文学新编
96、文化相对主义与比较文学
97、当代中国比较文学发展中的几个问题
98、生态批评与跨学科研究——比较文学视域中的西方生态批评
99、全球语境中的比较文学：中国的视角
100、比较文学论文题目大全
各类硕士论文题目与选题3 1、基于核方法的煤层厚度变化预测模型及应用研究
2、基于高密度电法的煤矿多层采空区数值模拟研究
3、小窑采空区直流电法超前探测研究
4、基于BIM的三维地质建模
5、采动条件下覆岩地电场响应特征研究
6、浅部采空区微震定位方法研究
7、采空区及陷落柱的地震波场分析
8、乌兰察布低射气地区及气化区氡浓度分布的多重分形特征研究
9、重复采动条件下老采空区地质稳定性研究
10、高围压条件下岩石破坏特征及强度准则研究
11、矿山采空区灾害风险分级与失稳预警方法
12、膏体流变行为及其管流阻力特性研究
13、深部硬岩矿山采空区损伤演化机理及稳定性控制
14、铁矿矿山充填采矿用胶结充填料研究
15、沿空留巷滞后段煤帮采动破坏机理及注浆重构技术
16、基于能量平衡理论的深部软岩巷道支护技术研究
17、采动裂隙岩体应力恢复及其渗透性演化
18、厚松散层特厚煤层综放开采巷道围岩变形机理及控制研究
19、深部高应力矿床岩体开采扰动响应特征研究
20、开滦矿区深部煤层冲击地压监测与防治体系研究
21、五阳煤矿大采高工作面覆岩运动规律及巷道支护研究
22、薄煤层综采自动化关键技术及应用研究
23、高温及冲击载荷作用下煤系砂岩损伤破裂机理研究
24、方差体技术在煤矿小断层和陷落柱解释中的应用研究
25、辽宁鞍山—本溪地区深部地质特征及三维地质建模
26、巷道前方含水体的瞬变电磁响应及探测技术研究
27、潘二矿A组煤开采底板破坏规律并行电法测试研究
28、基于瞬变电磁法的铁峰煤矿采空区探测研究
29、深部软岩巷道承载结构失效机理及定量让压约束混凝土拱架支护体系研究
30、海洋可控源电磁法二维有限元正演及反演
31、大型矿用挖掘机设计关键技术研究
32、尖山磷矿边坡监测及预测预报研究
33、巷道围岩峰后大变形过程的稳定性特征及锚固控制机理研究
34、极近距离煤层采空区下综放面矿压规律与控制研究
35、近距离煤柱群底板偏应力不变量分布特征及应用
36、综合物探技术在煤矿采空区探测中的应用研究
37、露天矿安全高效爆破智能化动态设计系统的研究与应用
38、厚煤层大采高综采采场覆岩破断失稳规律及控制研究
39、高应力软岩回采巷道预应力锚杆—锚索支护技术研究
40、沿空留巷围岩应力优化与结构稳定控制
41、基于监测时间序列的冲击地压混沌特性分析及其智能预测研究
42、井下水力压裂煤层应力场与瓦斯流场模拟研究
43、覆盖区区域矿产资源评价方法研究
44、矿区建筑物（构筑物）三维变形监测研究
45、核磁共振2D/3D地下水成像方法及其阵列式地面探测系统研究
46、不规则顶分层破坏区下矿压规律及回采方法研究
47、阿尔金山北缘喀腊大湾地区遥感异常信息提取及找矿靶区预测
48、急倾斜煤层充填开采方法及其围岩移动机理研究
49、综合物探方法在六道湾煤矿采空塌陷区的应用
50、深部铁矿勘探的地球物理找矿模式研究
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同济大学有名的数学家 (三)
答我百度的
丁石孙（1927-）
江苏镇江人，著名数学家。
1944年至1947年在上海同济大学学习，1947年5月因参加学生运动被捕，随后被开除。1947年至1948年，任小学教员、中学教员。1948年就读于清华大学数学系，毕业后留校担任数学系助教。1952年院系调整，任北京大学数学力学系（1977年改为数学系）助教。1979年被聘为教授，1978年至1982年先后担任数学系副主任、主任。1983年赴美国哈佛大学作访问学者。1984年至1989年，任北京大学校长。曾任第七届全国政协委员，第八届全国政协常务委员、全国政协教育文化委员会常务副主任，中国海外交流协会顾问，江泽涵奖学金基金委员会主任，周培源基金委员会副主任，中国高等教育学会常务理事，蔡元培研究会会长，中国数学会副理事长，北京数学会理事长，黑龙江大学、同济大学名誉教授等职。1988年至1996年，任民盟中央副主席，国务院学术委员会委员，中国教育国际交流协会副会长，欧美同学会常务副会长，国家自然科学基金委员会数学评审组副组长。1996年担任民盟中央主席，
1998年当选为全国人大常委会副委员长，欧美同学会理事会会长。2003年3月在第十届全国人大一次会议上当选全国人大常委会副委员长。1985年获日本创价大学名誉博士学位，1988年5月获美国那不拉斯加大学名誉理学博士学位。
丁石孙在担任北京大学校长期间，积极倡导科学与民主的校风和学风，在教学、科研和学校内部管理体制方面进行了多项卓有成效的改革。他主张大学生拥有历史责任感和社会责任感、关心国家大事，具备严谨的科学态度，脚踏实地的求学作风和自我牺牲精神。在深化教育改革方面，发表了许多颇有胆识的见解。
翻译硕士课程 (四)
答⑴ 北外的翻译硕士要考哪几门课程
共考四门：政治100分，翻译硕士二外100分，英语翻译基础150，汉语写作与网络知识150分，共500分。政治为教育部命题，其余三门为北外命题。
⑵ 翻译硕士所学的课程有哪些
中译英、英译中、语言学、口译、跨文化交际、翻译理论及时间，大概是这些，楼下回答的是英语的各个方向，不是课程
⑶ 天津外国语大学翻译硕士专业开设什么课程
看你报什么专业了，有下面几个专业和相对应的课程:
英语笔译
英语MTI(笔译)方向旨在培养应用型、实践性、职业化的高层次笔译人才，遵循实践能力+人文素养+学科理论素养的培养模式。在侧重笔译实践能力的培养和训练的基础上，注重应用型翻译理论、翻译简史和翻译研究方法的介绍，以使学生树立正确的翻译理念和翻译学科意识。强调学生双语语言、文化意识的培养和英语基本功的全面训练，同时辅以计算机辅助教学等现代教育技术手段。采用学界与业界相结合的教学模式，邀请行业人士加入课堂教学。与业界联手，建立实习基地，供学生开展翻译项目和进行毕业实习。
主要课程有：笔译理论与技巧、翻译概论、中西翻译简史、翻译研究方法、汉语言文化、外教听力与口语、外教阅读与写作、计算机辅助翻译等。同时开设新闻、经贸、法律、联合国文件等专业翻译课程。2012年计划招生18-20人。
英语口译
英语MTI(口译)方向旨在为国家和天津市经济、社会、文化发展培养应用型、实践性、职业化的高层次口译人才，遵循实践能力+人文素养+学科理论素养的培养模式。在侧重口译实践能力的培养和训练的基础上，在教学中辅以应用型翻译理论、笔译技巧等相关课程;强调学生双语语言、文化意识的培养和英语基本功的全面训练;采用学界与业界相结合的教学模式，邀请联合国口译司等机构的专业人士参与教学活动，并建立实习基地，为学生提供大型活动、会议、会见、谈判等口译实践机会。
主要课程有：翻译概论、中西翻译简史、笔译理论与技巧、英汉比较与翻译、外事口译、会议口译、商务口译、交替传译、同声传译、英汉视译、外教听力与口语、外教阅读与写作等。2012年计划招生18-20人。
日语口译
日语MTI(口译)方向为适应我国进一步扩大改革开放和深化中日交流的需要，以培养 高层次、应用型 高级日语口译人才为宗旨。采取导师指导与集体培养相结合的方式,教学过程中以实践为先导，课程学习与口译实践紧密结合。学生通过科学、系统的口译专业技能训练，提高语言运用水平、培养良好的知识结构、掌握较高的翻译技巧和方法。学生在导师的指导下参加会见、国际会议、商务谈判等口译实践，以提高口译实践能力。经过培养，学习者能够达到在国家机关、企事业单位和外事部门独立承担高级口译工作的水平。
主要课程有：翻译概论、交替传译、跨文化交际、国际政治与经济、外事会见口译、经贸会议口译、商务谈判口译、法律诉讼口译等。2012年计划招生13-15人。
日语笔译
日语MTI(笔译)方向旨在培养适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业型日语笔译人才。该方向采用授课、翻译教学实践、毕业实习等方式培养。授课环节由校内专业教师及校外业内人士联合进行，主要采用讲授、课堂讨论和发表、课题报告等多种形式，培养学生语言运用能力;研究指导主要培养学生科学的方法、良好的知识结构;翻译教学实践环节和业界联手，通过实习基地，供学生开展翻译项目和进行毕业实习。经过培养，使学习者能够达到在国家机关、企事业单位和外事部门独立承担高级笔译工作的水平。
主要课程有：翻译理论、跨文化交际与翻译、文化传播与翻译、翻译批评与赏析、文化典籍翻译、计算机辅助翻译、误译分析研究等，同时开设文学、新闻、经贸、法律、联合国文件等专业翻译课程。2012年计划招生8-10人。
俄语笔译
俄语MTI(笔译)方向旨在培养应用型、实践型高级俄语笔译人才。教学以提升学生翻译实践能力为核心，全面提高人文素养和学科理论素养。在侧重强化翻译基本功训练、提高学生笔译实践能力的同时，注重翻译史、中俄翻译理论和翻译研究方法的学习，以培养学生翻译专业意识、中俄语言文化对比研究和交际能力。除传统的课堂讲授方法外，辅以多媒体教学等现代化教学手段。此外，采用学界与业界相结合的教学模式，邀请行业人士参与教学。同时，利用国内外教学实习基地，开展多种形式、多种题材的翻译实践活动。
主要课程有：高级俄语，翻译概论、高级俄译汉，高级汉译俄，俄汉语言对比与翻译、中俄译文名作赏析，政论文翻译、商务翻译、文学翻译、科技翻译等专题翻译课程。2012年计划招生6-8人。
俄语口译
俄语MTI(口译)方向旨在培养高层次、应用型高级俄语口译人才，以适应快速发展的中俄全面战略伙伴关系对应用型俄语人才的需要。教学以提升口译实践能力为核心，在侧重强化口译基本功训练、提高学生口译实践能力的同时，注重中俄语言文化、交际文化的学习，全面提高学生人文素质、专业素质和跨文化交际能力。教学将大量采用现代化的语言教学手段，开展科学、系统的口译专业技能训练，并邀请行业人士参与教学。此外，在导师的指导下通过参加国际会议、商务谈判等外事活动，提高学生口译实践能力，使学生能够达到在国家机关、企事业单位和外事部门独立承担高级口译工作的水平。
主要课程有：高级俄语，翻译概论、高级俄译汉，高级汉译俄，俄汉语言对比与翻译、跨文化交际学、交替传译、同声传译、政务新闻口译、会议传译、国情文化口译、商务口译、外交外事口译等。2012年计划招生5-7人。
德语笔译
德语MTI(笔译)方向旨在培养应用型、实践性、职业化的高层次笔译人才，遵循实践能力+人文素养+学科理论素养的培养模式。在侧重笔译实践能力的培养和训练的基础上，注重应用型翻译理论、翻译简史和翻译研究方法的介绍，以使学生树立正确的翻译理念和翻译学科意识。强调学生双语语言、文化意识的培养和德语基本功的全面训练，同时辅以计算机辅助教学等现代教育技术手段。采用学界与业界相结合的教学模式，邀请行业人士加入课
堂教学。与业界联手，建立实习基地，供学生开展翻译项目和进行毕业实习。
主要课程有：笔译理论与技巧、翻译概论、中西翻译简史、翻译研究方法、汉语言文化、跨文化交际、外教听力与口语、外教阅读与写作等。同时开设政治文化、经贸等专业翻译课程。2011年计划招生3-4人。
德语口译
德语MTI(口译)方向为适应我国进一步扩大改革开放和深化中德交流的需要，以培养高层次、应用型高级德语口译人才为宗旨。采取导师指导与集体培养相结合的方式,教学过程中以实践为先导，课程学习与口译实践紧密结合。学生通过科学、系统的口译专业技能训练，提高语言运用水平、培养良好的知识结构、掌握较高的翻译技巧和方法。学生在导师的指导下参加会见、国际会议、商务谈判等口译实践，以提高口译实践能力。经过培养的学习者能够达到在国家机关、企事业单位和外事部门独立承担高级口译工作的水平。
主要课程有：翻译概论、交替传译、跨文化交际、国际政治与经济、外事会见口译、经贸会议口译、商务谈判口译等。2012年计划招生3-4人。
韩语笔译
韩语MTI(笔译)方向旨在培养适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业型的笔译人才，遵循实践能力+人文素养+学科理论素养的培养模式。在侧重笔译实践能力的培养和训练的基础上，注重应用型翻译理论、翻译简史和翻译研究方法的介绍，以使学生树立正确的翻译理念和翻译学科意识。强调培养学生双语语言能力、文化意识和韩语基本功，采用理论与实践相结合的教学模式，邀请韩语翻译届资深人士加入课堂教学。与业界联手，建立实习基地，供学生开展翻译项目和进行毕业实习。
主要课程有：翻译理论、翻译研究方法论、韩汉对比与翻译、高级韩译汉、高级汉译韩、汉语言文化、高级口译、翻译批评与鉴赏等。同时开设新闻、商务、中国文化典籍、 *** 文件等专业翻译课程。2012年计划招生5-6人。
韩语口译
韩语MTI(口译)方向为满足我国在对外交流中对韩语翻译人才的需要，以培养高层次、应用型高级韩语口译人才为宗旨。采取导师指导与集体培养相结合的方式,教学过程中以实践为先导，课程学习与口译实践紧密结合。学生通过科学、系统的口译专业技能训练，提高语言运用水平、培养良好的知识结构、掌握较高的翻译技巧和方法。学生在导师的指导下参加外事会见、国际会议、商务谈判等口译实践，以提高口译实践能力。经过培养的学习者能够达到在国家机关、企事业单位和外事部门独立承担高级口译工作的水平。
主要课程有：翻译理论、翻译研究方法论、高级韩中口译、高级中韩口译、高级视听说、高级韩语阅读、同声传译、韩国学研究等。同时开设国际会议、文化交流、外事会见、商务谈判等口译课程。2012年计划招生5-6人。
法语笔译
法语MTI(笔译)方向旨在培养应用型、实践性、职业化的高层次法语笔译人才。本专业方向遵循翻译理论指导+双语文化素养+笔译实践能力的培养模式，强化法语基本功的全面训练，注重双语语言和文化意识的培养，以应用型翻译理论为指导，分析翻译方法、策略和技巧，指导学生对多领域实用题材文本进行大量法汉互译的笔译训练，培养学生的跨文化交际素质和笔译实践能力。教学与训练尽量结合中法、中欧和中非交流项目的法语笔译实务，邀请业界专业人士加入教学，指导学生开展翻译项目和实习。
主要课程有：翻译概论、法语高级阅读、汉语言文化、高级法译汉、高级汉译法、高级口译、翻译批评与鉴赏、中法跨文化交际、 *** 文件翻译、商务翻译、新闻翻译、中国文化典籍法译等课程。2012年计划招生4-5人。
⑷ 澳洲昆士兰大学翻译硕士有哪些课程
昆士兰大学更好一些 澳洲八大名声在外 以后找工作也会更有优势一些
⑸ 翻译硕士笔译两年时间都在学哪些内容
一是专业必修课(通常为5门)
常见的开设的课程有文献查找与论文写作、英汉文本编译、近代翻译史与翻译理论、宏观经济学概论、语言服务项目管理;
二是限制性选修课(常见8门选择4门)
常见的开设课程有译本比较与正误、翻译实践I：英汉笔译、翻译实践II：汉英笔译、企业社会责任及伦理管理、人力资源管理、人力资源管理、古汉语阅读、英语口译基础等;
三是非限制性选修课(任选其中7门)
常见的开设课程有本地化与国际化工程、西方文化入门(英语口语)、应用语言学、英语语言史、研究生第二外语、文化心理学、联合国与国际组织、语言与文化、国际贸易、国际法基础;
四是翻译实践IV(课程外英译汉翻译实践作业)
五是综合实践(专业实习)
综合实践一般要求选择撰写“项目研究报告”的研究生，要完成不少于20周的专业实习任务。选择撰写“翻译研究报告”的研究生，要完成不少于12周的专业实习任务。研究生通常经自己联系或中心安排，于第二学年到一家管理规范的大中型语言服务企业或本中心的语言服务机构，参加一项有一定规模的翻译项目的管理及部分翻译工作，并在完成实习任务后向中心提交一份2,000字的实习报告，对实习内容及工作量做出具体描述，并对实习收获做出简单的总结。实习报告后面须附上实习单位指导教师对实习报告的真实性及研究生实习表现的评语。目前来看，由于项目研究报告要求太高，多数学校对此不做硬性要求，多数同学选择完成“翻译研究报告”。
六是政治理论(公共必修课)
⑹ 新东方的远程翻译硕士课程怎么样
这个没上过，不过这个课程好像有武峰老师，他讲得挺好的~以前上过他的三级笔译面授~
⑺ 黑大翻译硕士
黑大不是自主院校，得看国家线，国家线还没出呢，耐心等等吧！ 祝你好运
翻译硕士英语”“英语翻译基础”“汉语写作与网络知识” 考试参考书单： （1） 庄绎传， 《英汉翻译简明教程》 北京： ， 外语教学与研究出版社， 2002。 （2） 叶子南， 《高级英汉翻译理论与实践》 北京： ， 清华大学出版社， 2001。 （3） 张培基， 《英译中国现代散文选》 上海： ， 上海外语教育出版社， 1999。 （4） 杨月蓉， 《实用汉语语法与修辞》 重庆： ， 西南师范大学出版社， 1999。 （5）叶 朗，《中国文化读本》，北京：外语教学与研究出版社，2008。 （6）卢晓江，《自然科学史十二讲》，北京：中国轻工业出版社，2007。 （7）徐亚男， 《外事翻译-口译和笔译技巧》 ，世界知识出版社， 1998 年 11 月 1 日第 1 版 6
⑻ 考人工智能专业，主要考那些课程，考翻译硕士能不能调剂到这个专业
看学校发布的招生简章上面规定的科目
翻译硕士当然不能调节到这个专业
你这都已经跨门类了
⑼ 翻译硕士专业有哪些课程
学长你好，我想问下福建师大2011级学科教学（英语）研究生的专业课程排表从哪儿拿呢？想知道专业课的安排，主要想知道外国语学院研究生的专业课有没有排在晚上的？另外公共课类似“马列著作选读”的考勤严格吗？是怎么考勤的？非常感谢!因为目前有一份晚上的 *** 工作，可是还不晓得课程安排，还不敢接。
⑽ 翻译硕士MTI课程哪里教比较好
MTI翻译硕士培训可以去策马，它家是中国翻译协会认证的翻译专业学位研究生教育实习基地，有专业老师教学。授课老师不仅出自国内外高翻院校，还是活跃于翻译行业的一线译员。今年上外MTI考生中前四名有两位都是策马的学员。策马学员称霸了MTI战场
赵奎江西理工大学教师 (五)
答赵奎教授，江西理工大学的杰出教师，以其丰富学术成就与卓越教学贡献闻名。出生于1969年9月的他，不仅拥有博士学位，还是一位教授。在学术领域，赵奎教授是中国岩石力学与工程学会教育委员会的委员，同时也是江西省岩石力学与工程学会的理事，以及江西理工大学学术委员会的成员，这表明他在岩石力学与工程学领域具有深厚的学术底蕴和广泛的社会影响力。他的多项荣誉与成就，如“赣鄱英才555工程”入选人、江西省首届十佳青年教师等，彰显了其在教育与科研界的杰出地位。
在教学方面，赵奎教授展现了高度的敬业精神和严谨的治学态度。他为本科生和研究生开设了包括《金属矿床开采》、《地压控制理论》、《有限元法及其应用》、《弹塑性力学》、《高等岩石力学》等在内的十余门课程，独立指导研究生逾40名。他创新性地采用多媒体、实物模型及挂图相结合的教学方式，避免了单一灌输的教学模式，使抽象的理论知识变得直观、生动。他主动联系实习场所，亲自带学生到现场学习，确保学生能够将理论知识与实际工程相结合，培养了学生的实践能力和创新意识。
在科研方面，赵奎教授致力于岩石力学与工程学的研究，出版了《矿山岩石力学若干测试技术及其分析方法》等多部专著，并编写了《有限元简明教程》等教材，为采矿工程专业的学生提供了丰富的学习资源。他的研究成果不仅推动了学科的发展，还提高了学生的实验技能和创新能力。
赵奎教授在社会责任方面同样表现出色，作为采矿工程学科的负责人，他成功申报并获批多项省级示范硕士点和品牌专业，推动了实验室的建设，使矿业工程重点实验室始终保持领先水平。他主编的《矿山地压监测》教材，不仅为学生提供了良好的实验平台，还提高了学生的专业素养，为培养高水平采矿工程人才做出了贡献。
在科研项目方面，赵奎教授承担了包括国家自然科学基金在内的多项重要项目，涉及岩石声发射测量、地应力机理研究、矿山井下围岩失稳监测等。这些项目不仅推动了学科的理论研究，也为解决实际工程问题提供了技术支持。
在专利方面，赵奎教授拥有包括便携式岩体稳定性声发射连续监测仪、便携式可拍照光弹仪等在内的多项发明专利，这些发明在矿山稳定性监测和岩石力学研究中发挥了重要作用。
在获奖情况方面，赵奎教授获得了多项省市级科技进步奖，这充分体现了他在科学研究和技术创新方面的卓越贡献。
赵奎教授通过不懈努力，不仅在学术研究上取得了显著成就，还在教学与人才培养方面做出了巨大贡献，展现出了一名优秀教育工作者的高尚情怀与无私奉献精神。在采矿工程科研道路上，他始终以服务社会、培养人才为己任，以实际行动践行着自己的社会责任与使命，为我国采矿工程事业的发展做出了不可磨灭的贡献。
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